ДОКУМЕНТЫ, СВЯЗАННЫЕ С ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ КАЛУЖСКОГО ГУБЕРНСКОГО ОТДЕЛА НАРОДНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ДОКУМЕНТЫ, СВЯЗАННЫЕ С ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ КАЛУЖСКОГО ГУБЕРНСКОГО ОТДЕЛА НАРОДНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

© Е.В.Архипцева
© Государственный музей истории космонавтики им. К.Э. Циолковского, г. Калуга
Секция "К.Э. Циолковский и проблемы образования"
2001 г.

Среди материалов, хранящихся в Государственном архиве Калужской области, имеются документы Калужского губернского отдела народного образования (ГубОНО). Освещая историю создания и деятельность Калужского ГубОНО в период 1918-1929 гг., мы должны отметить,что они богаты важными историческими фактами.

Для исследователей жизни и творчества К.Э. Циолковского документы ценны тем, что они помогают воссоздать картину времени, в котором жил и трудился ученый, свидетельствуют о работе Л.К.Циолковской, старшей дочери ученого, в Калужском Государственном краеведческом музее, о преобразованиях в области просвещения и народного образования и о связанных с ними проблемах, которые не могли не касаться Циолковского как педагога.

С помощью документов фонда автор выявил данные биографического характера относительно ряда лиц, знавших ученого: В.Н.Левандовский, художник, заведующий подотделом «По охране памятников старины и художественных ценностей» (1918 г.), И.С.Буквин, член Губкома партии, заведующий ГубОНО (1926 г.), С.Т.Шацкий, организатор широко известной за пределами Калужской губернии колонии «Бодрая жизнь» (1920-е гг.), М.В.Аристидов, инспектор подотдела «Соцвос», супруг знакомой Константина Эдуардовича — В.Н.Аристидовой, учительницы 5-го мужского приходского училища (1923 г.).

Сопоставив данные документов фонда с фактами, взятыми из воспоминаний о Константине Эдуардовиче, хранящихся в Государственном музее истории космонавтики им. К.Э. Циолковского, автор смеет предположить, что Циолковский был в курсе событий, которые разворачивались в 1920-е годы в Калужской губернии на фоне преобразований в области народного образования. Хотя он и оставил в 1921 г. работу учителя, но продолжал вращаться в педагогических кругах: проводил беседы, читал лекции для учителей и сотрудников ГубОНО.

С помощью документов фонда автору удалось проследить организационное устройство Калужского ГубОНО, его функции, компетенцию, сеть подведомственных учреждений, раскрыть проблемы, связанные с его работой.